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【紅網】致敬科技創新人丨李湘黔:基礎教育的科技應用大有舞臺

2019-12-04 23:18   來源:紅網   作者:陳雪驊   點擊:

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在“湖湘創新70年”慶祝新中國成立70周年湖南科技創新致敬大會上,李湘黔(左一)與獲獎院士合影。

紅網時刻記者 陳雪驊 長沙報道

中小學生課業考試成績一直為老師和家長所關注,若論學生的科學素養及綜合素質培育,重視程度還是相對較弱。

在湖南基礎教育領域,李湘黔是一位致力于STEM(科學、技術、工程、數學四門學科英文首字母縮寫)教育和傳統科技文化研究和推廣的專家,他所從事的研究課題,正是許多學生和家長需要“彌補”的教育內容。

12月2日,由湖南省委宣傳部、省科技廳、省教育廳、省科技協會主辦的“湖湘創新70年”慶祝新中國成立70周年湖南科技創新致敬大會在長沙舉行,多位中國工程院院士在現場接受大眾致敬,在這場科技界的盛會上,李湘黔被授予“科普育人致敬人物”。

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“科技創新致敬人物”現場,湖南省委宣傳部副部長、省文明辦主任劉進能(中)為李湘黔(右一)頒獎。

指導學生參加全國大型比賽多次獲獎

獲得這一榮譽稱號的教育工作者少之又少。據大會透露,李湘黔獲選科技創新致敬人物序列,主要有七大理由,其中之一便是“落實教育精準扶貧和創新拔尖人才工作”。

作為從湘西走出來的子弟,上個世紀末,李湘黔靠自己的勤奮獲得了去高等學府深造的機會,他那時就對科普領域有著濃厚興趣,總想著什么時候也能學以致用“幫助到那些貧困山區的孩子”。

李湘黔對于山區孩子的關注和幫扶,其中重要的一件事,就是主持了國家西部開發助學工程“宏志班”工作,承擔了落后貧困地區特困班教育教學工作,讓寒門學子擁有了一片更加蔚藍的天空,讓納入其中的孩子都考起了理想的大學。

教育教學、科技創新工作做到面向全體學生和創新拔尖人才相結合,是李湘黔開展工作的主要努力方向。在他的精心指導下,這些年經他輔導學科競賽和創新比賽,共有400多學生獲市級以上獎勵。

更讓人贊嘆的是,他還創造了普通學校一個普通班有7人獲得全國高中物理奧賽獎的奇跡,此外,經他輔導并獲獎的科技創新獎項,有市青少年科技創新人才獎(市科技創新市長獎)、全國宋慶齡少年兒童發明獎、全國“明天小小科學家”等。

李湘黔的無私奉獻,得到了黨和政府的高度認可和人民群眾的廣泛贊譽,他先后被湖南省委組織部評為“我身邊的優秀共產黨員”,兩次被湖南省人民政府“記一等功”。

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李湘黔為學生簽名。

堅持研究推廣傳統科技文化16年

李湘黔在教育和科研之余,還堅持研究和推廣中國傳統科技文化,至今已有16年。

他將我國民間文化與物理原理相融合,創作出一部創新型科普著作——《中國民間文化與物理趣味》,全書內容通俗易懂,用物理學詮釋民間傳統文化,其獨特的創意、引人入勝的跨學科內容,讓許多學生乃至家長讀了都愛不釋手。

這部著作取得了良好的社會效益,也獲得了很多獎項,先后被湖南省政府授予“湖南省科學技術進步獎”,被科技部評為“全國優秀科普作品”,被國家新聞出版廣電總局評列為“全國青少年推薦百種優秀圖書”和“全國農家書屋重點圖書推薦書目”等等。

現在,李湘黔正聯合相關機構,以《中國民間文化與物理趣味》為載體,著手研發動畫、漫畫、田野視頻和體驗課程,規劃建設旨在推廣中國本土科技的數字館、實體館,為青少年做好本土化課程學習體驗、研學實踐體驗做深度融合。

此外,李湘黔還主持了中國傳統科技文化與STEM教育項目。

這個項目進校園、進社區,提出開展中國傳統科技文化融入STEM教育的有效實施途徑、方法和策略。2018年,這個項目被湖南省科技廳列為省科學技術創新引導項目;2019年10月,李湘黔編著出版了《中國傳統科技文化與STEM教育》一書,業界好評如潮。

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李湘黔應邀為郴州市小學科學教師授課。

創立省級青少年STEM教育科普基地

在長沙,有一個省科技廳授牌的“湖南省青少年STEM教育科普基地”,這個基地就由李湘黔創立并主持。

作為湖南省青少年科技教育協會STEM專委會會長、湖南師大STEM教師行動研究基地負責人,李湘黔運用STEM教育理念,聯合省內高校、商家、中小學幼兒園等STEM教育專家,進行多種科普與教育深度融合的實踐。

在李湘黔的帶領下,基地和專委會工作成績突出,先進事跡先后被湖南衛視、湖南教育電視臺、《中國教育報》《發明與創新》等媒體多次報道。基地聯合省科技廳和電視媒體啟動STEM理念下的科技大發現校園節目,得到了中宣部和湖南省委宣傳部的肯定。

李湘黔還是中國發明協會中小學創造教育分會STEAM教育名師工作室的首席名師。近年來,他積極推動全國各地STEM教育教師隊伍建設,促進廣大青少年創新精神和實踐能力,聯合全國有志于從事STEM教育的政府和社會組織,推進國內教育現代化,促進基礎教育改革,以論文、專著、講座、公開課、研討會、報告會、名師論壇、現場指導、觀摩考察等形式在全國一定范圍內介紹、推廣。

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李湘黔在湖南科技館主持科學趣味情景劇科普活動。

受教育部委派赴香港指導教學工作

2016年,李湘黔迎來一個新的職業高度。

這一年,他被教育部選派赴香港指導STEM教育及文化交流(全職一年),并擔任教育部委派赴香港教育局校本課程組內師組長,帶領內師團隊開發了系列專業化的STEM課程,現場專業支持香港STEM服務,指導全港教師發展以學生為本的STEM課程。

在李湘黔的努力下,教學工作有效促進和指導了香港地區的STEM教育,得到香港教育局和教育部的充分肯定,被教育部授予“優秀指導教師”,并獲香港教育局“感謝狀”。

教育部有個基礎教育課程教材發展中心STEM教育項目課題,李湘黔擔任主持人。該項目研究聚焦了來自17個省市的專家關于STEM教育的研究成果。

2019年1月,這個項目順利結題。項目成果在全國校本課程建設推進研究項目開發與研究領域,起到了重要的引領作用。

教育部課程中心專家們一直認為,該項目研究成果“非常豐碩,非常有價值,課題研究區域很寬廣,涉及面很大,研究團隊強大,專業素養高,研究精神足,勞動量很大,工作扎實認真有效”。

回顧過往,李湘黔扎根于中小學教育的科普綜合教學科研領域,獲得了一系列成果,在業界影響越來越大。他很謙虛地說,“只是在自己關注的領域做了一點點事情。”

談及未來的打算,他認為基礎教育領域的科技元素普及和應用,還有很大舞臺,而自己很樂意繼續在舞臺上“專心做自己喜歡的事情”。

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STEM,是科學(Science),技術(Technology),工程(Engineering),數學(Mathematics)四門學科英文首字母的縮寫,STEM課程重點是加強對學生四個方面的教育:一是科學素養,即運用科學知識(如物理、化學、生物科學和地球空間科學)理解自然界并參與影響自然界的過程;二是技術素養,也就是使用、管理、理解和評價技術的能力;三是工程素養,即對技術工程設計與開發過程的理解;四是數學素養,也就是學生發現、表達、解釋和解決多種情境下的數學問題的能力。

原文鏈接:https://hn.rednet.cn/content/2019/12/04/6277091.html

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